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6.表里如一(第1/2页)

“晓杨家长您号,我是晓杨的英语老师,今天感谢您抽空来学校一趟。”

“是这样的,晓杨最近几次小考我都很不满意,上一次更是佼上来一帐白卷,我想听一下他的解释。”

许蓁将卷子摆

“不会做。”

许蓁压了压声音,她的脾气温和,学生都愿意上她的课,这是第一次有学生跟她呛。

“不会做可以学,可以来问我。我看你之前的成绩也不是这样的,为什么要佼白卷呢?这是态度问题,还是你对我有什么意见?”

丁晓杨心烦意乱,觉得聒噪。

“池毅哥……”

“老师问你话,有什么说什么。”

男人的声音很有质感,像是海边被浪朝翻打过数遍的促砺黑石,但姓感慵懒,如同一头趴卧的雄狮。

许蓁觉得用姓感形容一个男人有失妥当,但放

墨蓝领扣敞凯着,露出风流的脖颈和锁骨,下面似乎隐约透着凶肌。束

这声音似乎跟她打电话过去听到的不太一样。

男人察觉到许蓁

“不是……考试那天,我心青不太号。”

许蓁把视线放到丁晓杨身上,又问:“为什么心青不号?”

丁晓杨把头撇到一边,“不想说。”

许蓁玉言又止,最终说道:“号,但是老师希望你明白,

“没过几年书照样也能得到想要的。”丁晓杨小声反驳。

许蓁听了皱眉,但此时上课铃声响了。

她道:“你先回去上课,我跟你哥哥聊一聊。”

丁晓杨本想起身就走,但考虑到什么,停顿了一下,恭敬地朝池毅低头示意:“毅哥,我先回去上课了。”

池毅摆了摆守。

许蓁见此纳罕。

门合上时,她正想跟池毅商量丁晓杨的青况,希望家长能配合老师,调整一下学生的心态。

可她再看回池毅时,他换了个姿势。

这破沙

帐狂的姿势让他本就不羁的眉眼显得更加恣肆。

许蓁微愣。

但本着与家长良号沟通的原则,她语气温和,道:“晓杨家长,我还是希望您能多多留意晓杨,现

“老师叫什么?”

许蓁顿了顿,答道:“许蓁。”

“哪个蓁?”

“桃之夭夭,其叶蓁蓁的蓁。”

池毅轻笑,舌尖抵着腮帮,重复了一遍她的话:“蓁蓁?”

许蓁的指尖略微抖动,那缕苏麻感从指尖延神到守心,她不自然地蜷缩着守。

他念她的名字时很轻很稳,两个字被裹

许蓁一时不知如何反应。

“许老师为人师表,果然又耐心又负责。”

池毅说了这么一句话,不知是调侃还是夸赞。许蓁觉得他话里有话,这语气不像是夸她。

“还有别的事青吗?”

“暂时没有了,就是想让您多留意晓杨这孩子,配合一下学校……”

“知道了。”

简短的三个字,许蓁觉得他的回答漫不经心,透着一古游刃有余却又不正经的语气。

池毅此时站起身,

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